2023年3月1日，教育学院全体教师在B座1311微格实验室召开教师培训。培训中，郑楠院长交流了教师工作的相关注意事项，谈到人际关系，讲到在日常生活中或教育教学工作中，青年教师与其他人之间可能会产生小摩擦。这些都不足为怪，关键是出现问题后要去沟通、消除。心灵沟通的主要方式是谈心，抱着坦率、真诚、与人为善的态度，开诚布公地阐明自己的想法、看法、以心换心，取得理解和谅解。通过谈心沟通，让别人了解自己的同时也了解别人，在别人适应自己的同时也应主动去适应别人。换位思考就是站在对方的角度、从对方的立场上考虑和处理有关矛盾和问题。也就是我们在日常生活中常说的“设身处地为他人想一想”。这样去体察同事和领导，可以达到适应他人、关心他人、帮助他人的目的。

大家都知道，任何人的个性都有其积极的一面，也有其消极的一面。也就是说，人都有其所长，有其所短。青年教师与同事之间应当相互学习，取长补短。比如，一个人虽有较强的组织能力和教学能力，但不会吹拉弹唱，不爱文体活动。当组织文娱活动的时候，就需要别的老师的帮助、支持。一个人虽然在教育教学上有成绩，也得到同事和社会的称赞，但对学校以外的事一无所知，这就需要社交能力强的老师去帮助、支持。如果一个人性格热情开朗、善于交际，但性格急躁，他若与稳重、善于深思熟虑的老师一起共事，时间一长，他的粗心大意、处理问题不太慎重的毛病或许就能得到改变。

之后，在郑楠院长的带领下，教师们一同观看了教育学专家的精品课程《高分高能未来人才的家长必修课》，本堂课包涵20个养育主题，从势、道、法、术、器五个层面出发,让家长全面了解教育发展方向、教育理念、培养目标、教育原理、孩子身心发展规律、教育方法、教育工具，帮助父母建立科学教养观。谈及了在互联网+大潮流背景下教育的未来走向与变革，为老师们介绍了自主学习教育再提升的途径与方法。一所好的学校离不开教师高质量的教学指导，老师要关注学生的个性化辅导需求，让每个孩子有可以倾诉的老师，让每个老师有可以牵挂的学生，勉励老师们要尽快做到由“教师”到“导师”角色转换，让教育更有针对性、更科学、更高效，让教育学院的教育更人性，更美好！

观看过后，每位老师都对课程发表了自己的学习心得。其中蔡萌萌老师说到：“身为母亲，本堂课让她感悟良多，一方面是掌握了系统科学创新的育儿技巧。另一方面从课程系统来看，本系列课程内容新颖，教师用了一个创新性的系统再次归纳了教育学相关知识，能够进一步启发新教师对于课堂的思考。”赵亚楠老师也提到：“教育学相关理论课程由于专业性较强，互动性相对薄弱，因此学生在听课时，往往会出现注意力不集中，精神涣散等情况。学完这系列课程，能重新对课程安排进行思考。”

经验分享

郑楠院长会上进行发言

赵亚楠老师进行个人心得分享

苏畅老师进行个人心得分享

培训时间和地点

时间：2023年3月1日

地点：B座1311微格实验室